校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。學生統一穿校服，有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。

GB 31701-2015標準是由國家質量監督檢驗檢疫總局和國家標準化管理委員會于2015年05月26日發布，自2016年06月01日起正式實施。本標準規定了嬰幼兒及兒童紡織產品的安全技術要求、試驗方法、檢驗規則。

紡織物品是最貼近我們人身體的一種東西，我們身上的衣服都是使用紡織面料進行加工合成的。不同的紡織面料有不同的性能，而掌握每種面料的性能可以幫助我們更好的去選擇面料;不同的紡織面料的應用也會有所不同，在衣服設計范圍上也許會相差甚遠。而我們對每一種不同紡織物品都有一套檢測方法，可以幫我們測試出不同面料的性能。

不久前，最高檢檢察技術信息研究中心在對“消”字號產品抗（抑）菌制劑添加情況進行檢測過程中，發現抗（抑）菌制劑中非法添加化學藥物和說明書不符合要求的現象較為普遍。因此，最高檢第八檢察廳掛牌督辦了一批“消”字號產品抗（抑）菌制劑非法添加藥物公益訴訟案件線索。

通過調節絲絡直徑，將受驗絲絞平順地繃于絲絡中心位置，按絲絞成形的寬度擺正絲片，調節絲絡，使其松緊適度地與絲片周長適應，絲絡交鉤擺動位置正確。繃絲過程中發現絲絞中硬膠、粘條，可用手指輕輕揉捏，以松散絲條。