“‘科技、智能、綠色、時尚’正在成為紡織服裝業轉型升級的新方向和經濟新的增長點。然而，目前多數中小企業由于復合型高技能人才緊缺，企業發展面臨著多方面共性難題。”1月9日，常州紡織服裝職業技術學院(以下簡稱常州紡院)黨委書記吳訪升在接受科技日報記者采訪時說，面對高質量發展的新要求，一些行業中的痛點、堵點、難點，都給我們提出了一個命題——怎樣去培養人和為誰培養人，加速培養出能夠滿足行業需求的人才，服務綠色智能時尚美麗產業的新發展。

　　形成全產業鏈人才培養體系

　　“5年來，我們圍繞著紡織服裝行業，但又不拘泥于紡織服裝行業開設專業。通過實施行業、企業、崗位‘三對接工程’，不斷強化紡、織、印、染等相關專業，形成全產業鏈人才培養體系。”常州紡院院長洪霄說。

　　洪霄告訴記者，這些專業要培養好人才，僅靠學校是遠遠不夠的。如果學生待在象牙塔里，不和產業緊密聯系，學生就難以做到和企業短距離接觸，更難以培養行業需求的人才。

　　常州紡院在實踐中非常注重產教融合發展，整合優化科技資源配置，與常州科教城教育園區、武進紡織工業園和常州市創意產業園聯合建立“一校三園”產教融合人才模式，讓學生得到更好的培養。

　　同時，常州紡院通過多方共建，打造了學生的學業和產業、基地和產業、雙創教育與產業的“三融合”工程，建立學業、職業、產業、企業(行業)、創業的“五業貫通”的人才培養體系。

　　目前，學校探索出的“333”模式，被教育部職教中心列為全國50個典型案例之一。今年，盡管受到疫情影響，但現代服務業的檢驗檢測認證類專業一次就業率超過93%。

　　智慧職教打開育人“圍墻”

　　隨著5G技術、互聯網平臺等新一代信息技術的發展，以及新紡織對高技能人才的需求，學校高起點規劃，加快在線教育資源和平臺建設，積*擴大優質資源供給，打造人才培養的新模式。

　　如今，開發開放專業教學資源庫，已成為常州紡院在加快高技能人才培養上的一個新特色。學校以智慧職教江蘇(云)平臺為主，利用參與建設國家職業教育專業教學資源庫的優勢，向社會開放較為完善的服裝設計、工業機器人技術、紡織品設計、現代紡織技術等專業教學資源庫，為紡織服裝行業完成轉型升級、實現智能制造提供人才培養條件支撐。

　　“我們依托優質教學資源，尤其是圍繞新紡織對高技能人才的需求，構建起了面向行業、企業、高校及社會的在線教學團隊，為企業提供全方位服務，促進多元化協同創新，助推產業轉型升級。”常州紡院副院長張文明說，其中，每年與國家相關主管部門合作，通過線上線下課堂和實訓工廠，為全國紡織服裝行業培養在職專業技術管理人才500多人。

　　“進入‘十四五’，站在新的起點上，著眼使命和愿景。我們提出了創建高水平、現代化、國際化、智慧型、創業型高職院校的辦學定位，將主動對接產業高端和數字經濟，全面培養‘雙高三型’**技術技能人才，打造好美育、三創教育、勞模文化教育品牌，為行業智能化、功能化、高端化、綠色化、時尚化發展提供強有力的人才支撐。”吳訪升表示。