4月17日下午，青島教育科學(xué)研究院組織開展了小學(xué)校本課程在線展示活動，青島重慶路第三小學(xué)進(jìn)行了《百年印記，走進(jìn)青島紡織博物館——“云”研學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)直播展示》，學(xué)校老師張菲菲和楊笑夢擔(dān)任主播，帶領(lǐng)學(xué)生“云”游了全國**“紡織類”博物館——青島紡織博物館，全市共有4.6萬名學(xué)生在線觀看直播。

　　據(jù)悉，近年來，青島重慶路第三小學(xué)開發(fā)了校本研學(xué)課程《行走中的課堂》，引導(dǎo)學(xué)生突破書本、教室、校園的界限，走向自然，走向社會，去經(jīng)歷與體驗，實現(xiàn)知識與生活的鏈接。本課程分為“尋根中華文化”“博物館里知天下”“觸摸大自然的脈搏”三大主題?！栋倌暧∮?，走進(jìn)青島紡織博物館》便是“博物館里知天下”中的一個主題展示。

　　青島紡織博物館是青島這座城市發(fā)展的縮影，也是青島這座城市崛起的見證。百年老廠房，今夕成為國內(nèi)**紡織主題博物館和紡織遺址公園，步步是風(fēng)景、處處是學(xué)問。主播老師在博物館直播現(xiàn)場，分五大版塊，逐一帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)每個展館。

　　**版塊：工業(yè)文明

　　這部分課程老師帶領(lǐng)孩子們參觀了廠房內(nèi)的包豪斯設(shè)計元素，從用料、采光、通風(fēng)等方面體會利用自然現(xiàn)象、遵循客觀規(guī)律的包豪斯建筑工藝的精妙，啟發(fā)設(shè)計思維，探索工業(yè)文明發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)古老又現(xiàn)代的建筑里蘊(yùn)藏的玄機(jī)。

　　第二版塊：工匠精神

　　工匠精神是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)。它不僅是過去勞動人民的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在當(dāng)今社會依然必不可缺。老師**帶領(lǐng)孩子們了解作為“母親工業(yè)”，紡織業(yè)對青島經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用；其次探尋作為全國紡織杰出代表、青島紡織驕傲的**人物——郝建秀的事跡。學(xué)生們通過了解“郝建秀工作法”誕生的過程，學(xué)習(xí)了郝建秀為代表的敬業(yè)、專注、精益、革新的工匠精神。

　　第三版塊：紡織工藝

　　主播老師通過邀請博物館專家進(jìn)行講解，使學(xué)生了解從棉花織成布的具體操作過程，在開闊眼界的同時，學(xué)生們懂得了從棉花到織布，凝聚了許許多多勞動中的智慧和汗水，培養(yǎng)了學(xué)生尊重勞動者和勞動成果的意識。

　　第四版塊：纖維科技

　　青島紡織博物館的纖維科技館，通過聲光電等現(xiàn)代科技手段，打造了一個融科普教育、娛樂休閑、生活體驗等于一體的纖維科技與纖維藝術(shù)體驗中心。在直播中，博物館專家告訴孩子們哪些材料可以用來做成纖維，以及它們各自的特殊性能，為孩子們打開了一扇科技之門，感受科技的飛速發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　第五版塊：安全系統(tǒng)

　　安全是生產(chǎn)的**要素，紡織廠特別的防火門工作原理，以及里面所包含的科學(xué)道理，既可以引導(dǎo)學(xué)生探求安全系統(tǒng)的智慧，同時又可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

　　青島市教科院的馬偉林老師全程參與了此次活動的策劃、指導(dǎo)。她說，課程是表達(dá)一所學(xué)校精神與文化特色的重要載體，是學(xué)生全面成長、個性發(fā)展的基本保證。每所學(xué)校都應(yīng)圍繞自己的辦學(xué)理念，開啟自己的課程體系建構(gòu)。“青島市連續(xù)三年開展了精品校本課程的評選，遴選出很多有特色的、有推廣價值的課程，本次‘云’研學(xué)也是我們對精品課程推廣方式的一種新嘗試?！瘪R偉林說。