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　　人類社會將進人知識經濟的偉大時代。知識經濟時代的到來，把高等教育推到社會的重要地位，要適應知識經濟時代，高等教育非改革不可。實踐性教學改革是高等教育改革的一個重要方面，生產實習則是實踐性教學的一個重要環節。皮革工程專業是一個實踐性相對較強的專業，對學生的動手能力知識的綜合運用能力以及創新能力，都有較高的要求。我們從適應未來的社會需求出發，結合皮革化學與工程學科的特點，利用生產實習基地的基礎條件，對皮革工程專業本科生生產實習教學改革進行了初步探索。確立加強生產實習的指導思想是搞好皮革工程專業生產實習的基本保證在高科技高速發展的時代，社會對人才的需求提出了越來越高的素質和數量的雙重要求，即大學畢業生既要質量高，又要數量多。尤其是對于皮革工程專業人才的要求就更為特殊。由于市場競爭的日漸激烈，使得許多制革企業對于畢業生素質提出了越來越高的要求。大多數企業要求畢業生能夠拿來就用有真本事不少往屆畢業生則抱怨在學校所學的多是些書本知識，到了工作單位需要很長一段時間才能適應。社會上反映現在的大學生，專才很多，通才很少，知識面窄等等。在計劃體制時期，大學畢業生分配到單位以后，一般是按照以老帶新的辦法來培養，可現在則不同了，大學畢業生到單位后要求能立即勝任工作，至少經過較短時間的實踐能夠勝任工作。這就要求學生在校期間應有充分的機會從事專業實踐活動，經培養來提高學生的動手能力和工作能力和創新能力。要達到這一目的，就必須加強實踐性教學，必須加強生產實習環節，只有這樣，才能保證學生畢業后能夠很快適應工作需要。我們從皮革企業用人單位對大學畢業生素質的要求可以看出，工科教學體制應該改革，應該加強實踐性教學環節，使學生能夠適應社會需求。

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