校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。

智能手環(huán)是一種穿戴式智能設(shè)備。通過智能手環(huán)，用戶可以記錄日常生活中的鍛煉、睡眠、部分還有飲食等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)與手機(jī)、平板、ipod touch同步，起到通過數(shù)據(jù)指導(dǎo)健康生活的作用。

空氣質(zhì)量檢測中的污染物有很多種。空氣質(zhì)量檢測其實(shí)就是為了檢測空氣中的一些污染物，而大家對這些污染物也是有必要了解的，尤其是關(guān)于他的毒性，那空氣質(zhì)量檢測中的污染物有哪些毒性？

國家一直呼吁節(jié)能減排，以工業(yè)廢水為例，工業(yè)廢水包括生產(chǎn)廢水、生產(chǎn)污水及冷卻水，是指工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水和廢液，包括隨水流失的工業(yè)生產(chǎn)材料、中間產(chǎn)品、副產(chǎn)品和生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污染物。污水處理的前提是要正確把握污水的水質(zhì)，污水的成分極其復(fù)雜，很難用單一指標(biāo)來表達(dá)其性質(zhì)。在眾多的水質(zhì)指標(biāo)中，最常用的污水水質(zhì)指標(biāo)包括懸浮物和溶解物、有機(jī)物和無機(jī)物、生化需氧量(BOD)和化學(xué)需氧量(COD)。

樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物，植物樣品主要包括植株莖葉組織、籽粒、花、蔬菜、瓜果和牧草詞料等樣品

國家要求醫(yī)院在給病人做一些放射性檢查時(shí)或者一些從事放射性行業(yè)的人員，要使用鉛衣把病人的一些非檢查部位（一般指的是人體性腺、甲狀腺）進(jìn)行覆蓋防護(hù)處理。避免放射性射線輻射對人體重要器官造成一定的傷害，工作在其中的醫(yī)護(hù)人員也會穿特制鉛衣、鉛帽作為防護(hù)。