今年1月1日起，將制造業(yè)企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除比例由75%提高至100%。

校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。

3C認(rèn)證如果過(guò)了時(shí)間未接受年審，或者其他什么原因，導(dǎo)致證書(shū)被取消并暫停使用，要如何重新申請(qǐng)恢復(fù)？

在各種食品中，蛋白質(zhì)的含量各不相同。測(cè)定食品中蛋白含量，對(duì)評(píng)價(jià)食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，合理開(kāi)發(fā)利用食品資源、提高產(chǎn)品質(zhì)量、優(yōu)化食品配方、知道經(jīng)濟(jì)核算及生產(chǎn)過(guò)程控制均具有極其重要的意義。

紡織物品是最貼近我們?nèi)松眢w的一種東西，我們身上的衣服都是使用紡織面料進(jìn)行加工合成的。不同的紡織面料有不同的性能，而掌握每種面料的性能可以幫助我們更好的去選擇面料;不同的紡織面料的應(yīng)用也會(huì)有所不同，在衣服設(shè)計(jì)范圍上也許會(huì)相差甚遠(yuǎn)。而我們對(duì)每一種不同紡織物品都有一套檢測(cè)方法，可以幫我們測(cè)試出不同面料的性能。